Thông tin luận án tiến sĩ: “Quản trị nguồn nhân lực trong môi trường tự chủ ở các trường đại học công lập khu vực Đồng bằng sông Cửu Long” của nghiên cứu sinh Đặng Thị Thu Liễu

- Tên đề tài luận án: “Quản trị nguồn nhân lực trong môi trường tự chủ ở các trường đại học công lập khu vực Đồng bằng sông Cửu Long”

- Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục; Mã số ngành: 9140114

- Họ và tên nghiên cứu sinh: Đặng Thị Thu Liễu

- Tập thể Người hướng dẫn:

1. PGS. TS. Lê Khánh Tuấn; Nơi công tác: Trường Đại học Sài Gòn.

2. TS. Trương Tấn Đạt; Nơi công tác: Trường Đại học Đồng Tháp.

- Cơ sở đào tạo: Trường Đại học Đồng Tháp.

Những đóng góp mới của luận án

1. Luận án đã hệ thống hóa, làm rõ, bổ sung và phát triển cơ sở lý luận về quản trị nguồn nhân lực trong môi trường tự chủ đại học, tiếp cận theo hướng quản trị nguồn nhân lực hiện đại và quản trị chiến lược. Luận án làm sáng tỏ khái niệm, đặc trưng và nội hàm của quản trị nguồn nhân lực trong môi trường tự chủ ở trường đại học công lập, qua đó khẳng định vai trò then chốt của công tác này đối với chất lượng, hiệu quả quản trị nguồn nhân lực và sự phát triển bền vững của cơ sở giáo dục đại học trong bối cảnh đổi mới quản trị đại học ở Việt Nam.

2. Luận án đã xây dựng quy trình quản trị nguồn nhân lực trong môi trường tự chủ phù hợp với đặc thù các trường đại học công lập, bao gồm sáu bước: hoạch định; tuyển dụng; bố trí, sử dụng, đánh giá; đào tạo, bồi dưỡng; chính sách đãi ngộ và môi trường làm việc; kiểm tra, giám sát và đánh giá kết quả phát triển nguồn nhân lực. Nội dung các bước trong quy trình quản trị nguồn nhân lực được đề xuất gắn với mức độ tự chủ và yêu cầu bảo đảm chất lượng giáo dục đại học, góp phần hoàn thiện nền tảng lý luận cho nghiên cứu và thực tiễn quản trị nguồn nhân lực.

3. Luận án đã xây dựng và vận dụng hệ thống tiêu chí, chỉ báo đánh giá hiệu quả quản trị nguồn nhân lực trong môi trường tự chủ, trong đó nhấn mạnh vai trò trung tâm của phát triển đội ngũ giảng viên. Việc lượng hóa các tiêu chí và chỉ báo giúp nâng cao tính khách quan trong đánh giá, tạo cơ sở khoa học cho việc phân tích, so sánh và nhận diện mức độ hiệu quả quản trị nguồn nhân lực giữa các trường đại học công lập theo các mức độ tự chủ khác nhau.

4. Luận án đã cung cấp cơ sở thực tiễn có hệ thống về thực trạng quản trị nguồn nhân lực trong môi trường tự chủ tại các trường đại học công lập khu vực Đồng bằng sông Cửu Long. Kết quả nghiên cứu cho thấy, bên cạnh những chuyển biến tích cực, công tác quản trị nguồn nhân lực vẫn còn bộc lộ những hạn chế về tính đồng bộ, hiệu quả và khả năng thích ứng với yêu cầu tự chủ đại học; các yếu tố chủ quan, đặc biệt là năng lực quản trị của đội ngũ cán bộ quản lý, giữ vai trò quyết định đến hiệu quả quản trị.

5. Trên cơ sở lý luận và thực tiễn, luận án đã đề xuất hệ thống sáu giải pháp quản trị nguồn nhân lực trong môi trường tự chủ có tính cấp thiết và khả thi, được xây dựng theo hướng đồng bộ, phù hợp với điều kiện thực tiễn và vai trò chủ thể quản trị của hiệu trưởng các trường đại học công lập khu vực Đồng bằng sông Cửu Long.

6. Kết quả khảo nghiệm và thử nghiệm có chọn lọc trong số các giải pháp đã đề xuất nhằm khẳng định tính khả thi và hiệu quả của hệ thống giải pháp, đặc biệt là các giải pháp về đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực và hoàn thiện cơ chế, chính sách đãi ngộ, góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả quản trị nguồn nhân lực trong môi trường tự chủ tại các trường đại học công lập khu vực Đồng bằng sông Cửu Long.

 

Title of the doctoral thesis: Human Resource Management in the Context of University Autonomy at Public Universities in the Mekong Delta.

- Field/Specialization: Educational Management; Specialization: 9140114

- Full name of the PhD. Student: Dang Thi Thu Lieu

- Supervisor Team (Full name, Academic rank, Academic degree):

1. Assoc. Prof. Dr. Le Khanh Tuan;

2. Dr. Truong Tan Dat.

- Educational Institution: Dong Thap University.

New contributions by the thesis

1. The dissertation systematizes, clarifies, supplements, and further develops the theoretical foundations of human resource management in the context of university autonomy, adopting a modern human resource management and strategic management perspective. It elaborates the concept, characteristics, and core components of human resource management under autonomy in public universities, thereby affirming its pivotal role in enhancing the quality and effectiveness of human resource management and in promoting the sustainable development of higher education institutions in the context of governance reforms in Vietnam.

2. The dissertation proposes a human resource management process appropriated to the specific characteristics of public universities operating under autonomy. This process consists of six stages: planning; recruitment; placement, utilization, and evaluation; training and professional development; remuneration policies and working environment; and inspection, supervision, and evaluation of human resource development outcomes. The proposed process aligns each stage with levels of institutional autonomy and quality assurance requirements in higher education, contributing to the refinement of the theoretical framework for both research and practice in human resource management.

3. The dissertation develops and applies a system of criteria and indicators to assess the effectiveness of human resource management in the autonomous university context, emphasizing the central role of human resources development. The quantification of these criteria and indicators enhances objectivity in evaluation and provides a scientific basis for analysis, comparison, and identification of differences in human resource management effectiveness among public universities operating at varying levels of autonomy.

4. The dissertation provides a systematic empirical foundation regarding the current reality of human resource management under autonomy in public universities in the Mekong Delta. The findings indicate that, despite certain positive developments, human resource management remains constrained by limitations in coherence, effectiveness, and adaptability to the demands of university autonomy. Subjective factors - particularly the managerial capacity of administrative leadership - play a decisive role in determining management effectiveness.

5. Based on theoretical and empirical evidence, the dissertation proposes a set of six human resource management solutions for the autonomous university context that are both necessary and feasible. These solutions are developed in an integrated manner, aligned with practical conditions, and reflective of the managerial authority and responsibilities of university rectors in public universities in the Mekong Delta.

6. The results of pilot testing and selective implementation of the proposed solutions confirm their feasibility and effectiveness, especially those related to human resource training and development and the improvement of remuneration and incentive mechanisms. These solutions contribute to enhancing the quality and effectiveness of human resource management in public universities operating under autonomy in the Mekong Delta.

 

Thông tin chi tiết của luận án: https://drive.google.com/file/d/1hLL__VxbMUsab-C_54ZGde5fj0ckY4eR/view?usp=sharing